「学びをつくる」３年次　～子供たちが自覚と自己決定をくりかえすために～

「学びをつくる」２年次　～自覚と自己決定～

「学びをつくる」１年次

「学びの本質」を育む授業の創造 ８年次

「学びの本質」を育む授業の創造 ７年次

「学びの本質」を育む授業の創造 ６年次

「学びの本質」を育む授業の創造 ５年次

「学びの本質」を育む授業の創造 ４年次

「学びの本質」を育む授業の創造 ３年次

「学びの本質」を育む授業の創造 ２年次

「学びの本質」を育む授業の創造 １年次

自己を磨く児童を育てる授業の創造 ４年次

自己を磨く児童を育てる授業の創造 ３年次

自己を磨く児童を育てる授業の創造 ２年次

自己を磨く児童を育てる授業の創造 １年次

学びの力をはぐくむ授業の創造 ４年次

学びの力をはぐくむ授業の創造 ３年次

学びの力をはぐくむ授業の創造 ２年次

学びの力をはぐくむ授業の創造 １年次
「Ｆタイム」（英語活動）カリキュラム

自らの学びをつくる授業の創造 ４年次

自らの学びをつくる授業の創造 ３年次
自らの学びをつくる児童を育てる評価の手引き－これからの通知表の試み－発刊

自らの学びをつくる授業の創造 ２年次

自らの学びをつくる授業の創造 １年次
「おおとりの時間」（総合的な学習の時間）

豊かに生きる力を育てる教育の創造 ４年次
「おおとりの時間」（総合的な学習の時間）カリキュラム

豊かに生きる力を育てる教育の創造 ３年次
「おおとりの時間」（総合的な学習の時間）カリキュラム

豊かに生きる力を育てる教育の創造 ２年次

新研究テーマ設定にあたっての試行研究 １年次

自ら学び続ける児童の育成をめざす授業の創造 ４年次

自ら学び続ける児童の育成をめざす授業の創造 ３年次
－一人一人のよさを生かした指導と評価の工夫－

学び続ける児童の育成をめざす授業の創造 ２年次
－一人一人のよさを生かした指導と評価の工夫－

新研究テーマ設定にあたっての試行研究 １年次

個を生かす授業の追求－５年次研究のまとめ、発表

個を生かす授業の追求－４年次反省、深化、発展

個を生かす授業の追求－個人差に応じた指導法の研究－３年次

個を生かす授業の追求－個人差に応じた指導法の研究－２年次
子どもの特性を生かした生活科の指導

個を生かす授業の追求－個人差に応じた指導法の研究－１年次

生きる力を育てる教育の追求（各教科）６年次

生きる力を育てる教育の追求（各教科）５年次

生きる力を育てる教育の追求（各教科）４年次

生きる力を育てる教育の追求（各教科）３年次

生きる力を育てる教育の追求（各教科）２年次

生きる力を育てる教育の追求（各教科）１年次

ゆとりのある充実した学校生活（研究の深化）

ゆとりのある充実した学校生活（「各教科及び教育課程、学級経営、教育的環境、合科的な指導」研究のまとめ）

ゆとりのある充実した学校生活（「道徳、特活、みんなの活動」研究のまとめ）

ゆとりのある充実した学校生活（道徳、特活、みんなの活動）

ゆとりのある充実した学校生活

ゆとりのある充実した学校生活

学習意欲を育てる授業

学習意欲を育てる学習指導

学習意欲を育てる学習指導

自主性を育てる学習指導

学習意欲を育てる指導