研究のあゆみ
| 令和４年度 | 「学びをつくる」３年次 ～子供たちが自覚と自己決定をくりかえすために～ |
|---|---|
| 令和３年度 | 「学びをつくる」２年次 ～自覚と自己決定～ |
| 令和２年度 | 「学びをつくる」１年次 |
| 令和元年度 | 「学びの本質」を育む授業の創造 ８年次 |
| 平成30年度 | 「学びの本質」を育む授業の創造 ７年次 |
| 平成29年度 | 「学びの本質」を育む授業の創造 ６年次 |
| 平成28年度 | 「学びの本質」を育む授業の創造 ５年次 |
| 平成27年度 | 「学びの本質」を育む授業の創造 ４年次 |
| 平成26年度 | 「学びの本質」を育む授業の創造 ３年次 |
| 平成25年度 | 「学びの本質」を育む授業の創造 ２年次 |
| 平成24年度 | 「学びの本質」を育む授業の創造 １年次 |
| 平成23年度 | 自己を磨く児童を育てる授業の創造 ４年次 |
| 平成22年度 | 自己を磨く児童を育てる授業の創造 ３年次 |
| 平成21年度 | 自己を磨く児童を育てる授業の創造 ２年次 |
| 平成20年度 | 自己を磨く児童を育てる授業の創造 １年次 |
| 平成19年度 | 学びの力をはぐくむ授業の創造 ４年次 |
| 平成18年度 | 学びの力をはぐくむ授業の創造 ３年次 |
| 平成17年度 | 学びの力をはぐくむ授業の創造 ２年次 |
| 平成16年度 | 学びの力をはぐくむ授業の創造 １年次 「Ｆタイム」（英語活動）カリキュラム |
| 平成15年度 | 自らの学びをつくる授業の創造 ４年次 |
| 平成14年度 | 自らの学びをつくる授業の創造 ３年次 自らの学びをつくる児童を育てる評価の手引き－これからの通知表の試み－発刊 |
| 平成13年度 | 自らの学びをつくる授業の創造 ２年次 |
| 平成12年度 | 自らの学びをつくる授業の創造 １年次 「おおとりの時間」（総合的な学習の時間） |
| 平成11年度 | 豊かに生きる力を育てる教育の創造 ４年次 「おおとりの時間」（総合的な学習の時間）カリキュラム |
| 平成10年度 | 豊かに生きる力を育てる教育の創造 ３年次 「おおとりの時間」（総合的な学習の時間）カリキュラム |
| 平成9年度 | 豊かに生きる力を育てる教育の創造 ２年次 |
| 平成8年度 | 新研究テーマ設定にあたっての試行研究 １年次 |
| 平成7年度 | 自ら学び続ける児童の育成をめざす授業の創造 ４年次 |
| 平成6年度 | 自ら学び続ける児童の育成をめざす授業の創造 ３年次 －一人一人のよさを生かした指導と評価の工夫－ |
| 平成5年度 | 学び続ける児童の育成をめざす授業の創造 ２年次 －一人一人のよさを生かした指導と評価の工夫－ |
| 平成4年度 | 新研究テーマ設定にあたっての試行研究 １年次 |
| 平成3年度 | 個を生かす授業の追求－５年次研究のまとめ、発表 |
| 平成2年度 | 個を生かす授業の追求－４年次反省、深化、発展 |
| 平成元年度 | 個を生かす授業の追求－個人差に応じた指導法の研究－３年次 |
| 昭和63年度 | 個を生かす授業の追求－個人差に応じた指導法の研究－２年次 子どもの特性を生かした生活科の指導 |
| 昭和62年度 | 個を生かす授業の追求－個人差に応じた指導法の研究－１年次 |
| 昭和61年度 | 生きる力を育てる教育の追求（各教科）６年次 |
| 昭和60年度 | 生きる力を育てる教育の追求（各教科）５年次 |
| 昭和59年度 | 生きる力を育てる教育の追求（各教科）４年次 |
| 昭和58年度 | 生きる力を育てる教育の追求（各教科）３年次 |
| 昭和57年度 | 生きる力を育てる教育の追求（各教科）２年次 |
| 昭和56年度 | 生きる力を育てる教育の追求（各教科）１年次 |
| 昭和55年度 | ゆとりのある充実した学校生活（研究の深化） |
| 昭和54年度 | ゆとりのある充実した学校生活（「各教科及び教育課程、学級経営、教育的環境、合科的な指導」研究のまとめ） |
| 昭和53年度 | ゆとりのある充実した学校生活（「道徳、特活、みんなの活動」研究のまとめ） |
| 昭和52年度 | ゆとりのある充実した学校生活（道徳、特活、みんなの活動） |
| 昭和51年度 | ゆとりのある充実した学校生活 |
| 昭和50年度 | ゆとりのある充実した学校生活 |
| 昭和49年度 | 学習意欲を育てる授業 |
| 昭和48年度 | 学習意欲を育てる学習指導 |
| 昭和47年度 | 学習意欲を育てる学習指導 |
| 昭和46年度 | 自主性を育てる学習指導 |
| 昭和45年度 | 学習意欲を育てる指導 |